تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر بهزیستی روانی، راهبردهای مقابله ای و سازگاری اجتماعی مادران کودکان عقب مانده ذهنی

دراین پژوهش به "تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر بهزیستی روانی، راهبردهای مقابله ای و سازگاری اجتماعی مادران کودکان عقب مانده ذهنی" پرداخته شد. دراین پژوهش از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شد. نمونه آماری 50 نفر از مادران کودکان عقب مانده ذهنی مرکز توانبخشی بهار وابسته به مرکز بهزیستی تهران ،بوده است که در دو گروه 25 نفره به عنوان گروه آزمایش و گواه انتخاب شدند. برای سنجش متغیرها نیز از پرسشنامه راههای مقابله ای لازاروس و فولکمن، نشانگر بهزیستی شخصی مقیاس بزرگسالان(pwi-a) و پرسشنامه سنجش سازگاری اجتماعی بل استفاده شد. در تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد ونتایج پژوهش نشان داد که: آموزش مهارتهای زندگی، درهمه موارد به جز رضایت از روابط فردی، سطح بهزیستی روانی مادران کودکان عقب مانده ذهنی را تغییری نداد وتنها در مورد رضایت از روابط فردی با اطمینان 95 درصد می توان گفت که تاثیر معناداری مشاهده شد. آموزش مهارتهای زندگی راهبردهای مقابله ای و سازگاری اجتماعی مادران کودکان عقب مانده ذهنی را تغییر نداد.